师德师风先进单人的事迹材料[通用] 师德师风先进个人
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第1篇
姓名：王
学校：
xx小学
简介：
王，师范学院（现xx大学）中文专业毕业，小学语文顶级教师，***党员，高良琴名师工作室成员，湖北省思品学会VIP，现担任xx小学教务处副主任。曾多次被评为“xx市教学先进工作者”，xx区“教育先进单人”，“师德模范教师”，“优秀共产党员”等。
事迹展评
耐心、诚心、爱心，创造出美好境界
我是一名普通平凡的教师，也是一位在班级管理中“摸打滚爬”了二十多年的教师。多年的从教之路，默默地被教师的价值指引着，虽然繁重的工作、广泛的涉及面，有时压得人感觉到了啥子叫做“窒息”……没有啥子轰轰烈烈的壮举，甚至没有一张摆得上台面的荣誉证书，可是平淡的教育生涯却赐予了我真贵的工作经验——只要心里装上学生，和学生真情涌动，真实关注孩子的成长，奉献你的耐心、诚心加爱心，能把平时的工作做得细致入微，同样能创造出美好的境界，造就学生蓬勃给上的精彩。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教学的原动力。正如陶行知先生所说的：“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师的爱和尊重是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。我爱我的每一位学生，从他们身上我能看见许多大人身上所没有的，我爱我的学生，看到他们健康快乐的成长，我感到欣慰而满足。
曾记得聂德尚同学在我班级时，我担心、不安，壹个星期和他家长联系多次，每次向他家长打电话，他总是有着一种敌意在眼中。记得那天刚上完课，老师反映他在课堂上和老师发生冲突，理由是那么简单，他不满足自己的考试成绩，而老师又批评了他几句，所以当着老师的面把试卷撕了，并在课堂上大喊大叫，严重影响了老师的正常教育。为此我找了他，“你觉得今日的课堂上你表现的怎么？”我问，“很好啊，谁又在告状了？”。“不容去管谁告状的，平时老师都尊重每一位学生，因为大家都是平等的，只是人物不同，既然老师都尊重你，你是不是也应该同样尊重老师呢？可能有时候老师们的口气是重了，感觉有些伤害你，老师可以道歉，那你应该怎样去做才是尊重老师，你也能像老师这样诚心的道歉吗？聂德尚默默无语，神色虽如以前，但能感觉到他也在考虑。“这次考试没有考好，应该思考自己哪些地方还有所欠缺，必须要去卖力的，回去想想，老师是真的想与你做兄弟，我是真心的想让你的潜能发挥出来，变成壹个老师眼中的好学生。”教学不是一天两天的事情，也不是一次两次就能化解的。每当他犯错误的时候，我就找他，帮助他解析犯错误的原因，提出提议帮助他改正，并积极联系家长，共同交流对于聂德尚的教学方式，家校共同卖力，逐渐的，他有所转变，班级的纪律好了许多，学习积极性有了很大的提升。
师生的探讨，细水长流，心灵的探讨贵在诚心，换我的真心放在学生上，才能让我更知道学生更走近学生，聂德尚只是我桃李中的壹个，曾为其付出了许多的日夜，他也带向了我真贵的教学经验。多年的教育让我更明白，孩子的心灵是那样的纯洁、美丽，如水晶；孩子的心灵是那样的脆弱而易碎，如玻璃。大家做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。在和孩子一次次磨合的.过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对大家教师的标准并不高，只要大家耐心一点，真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的日子里我会卖力地蹲下身子和学生对话，也卖力着去用自身的行动，去影响他们。
我班调皮、学习习惯又很差的李炳江同学是壹个不幸的孩子，父母离异，不幸的家庭环境向这颗幼小的心灵蒙上了一层阴影，长期自由散漫。一次竟然不经家长同意，偷偷跑到别人家玩游戏玩了几天。面对这样壹个小小年纪心理已十分不健康的不幸孩子，教师的职责妈妈般的痛心让我再一次在心腑呐喊“救救孩子，我不能言败”。从此，我主动的接近他，关心他，当他有错误时，我便以妈妈的情怀耐心地开导，循循善诱。当他有了点滴进步时，我就当着全班同学的面表扬他，使他建立起了自负。他奶奶病了，我与杨丽老师两人去看望，他放学回家在公交站牌等车，只要我看见后，都会带他回家，顺便一路和他交心谈心，知道他近段时间的学习生活情况。慢慢的李炳江封闭与排斥的心态终于变得开朗了，最初学习了，不良坏毛产病也改掉了很多，同学们也最初接纳他了。他体验到了教师温暖与关怀，体验到了同学们的理解与情谊。从而，也就增强了他的信心与勇气。更令人欣慰的是，他主动提出把座位安排在讲桌旁，好督促自己改掉坏习惯，好认真督促自己学习。同学们立即报以热烈的掌声鼓励他。看到教师信任的目光，看到同学们赞许的神情，李炳江笑了，笑得那么甜美、那么可人。我感受到，我的心血没有白费，我的眼里又一次闪烁出幸福的泪光，充满爱和信任的氛围里，李炳江像阳光一样灿烂起来。一颗受到扭曲与伤害的心，怎样才不至于失去血气，停止跳动，走出心灵的沼泽呢？他需要粮食的喂养，需要精神的滋补，更需要一双有力而又温暖的手，通过李炳江的转变，我更强烈地感受到，对学生充满爱心，教学孩子怎么做人，要比向予他渊博的姿势更重要。教师节当天，当我走进教室时看见讲台上静静地躺着一份贺卡，我打开一看，整个身体有顿住的感觉，那里写到：“对不起，我向老师添了很多麻烦，这句话本想当面跟您说，可没有勇气，今日我还想对您说：感谢您对我的关心，我从前尊敬您，今年尊敬您，将来也会。祝老师身体健康。”是李炳江的贺卡。
我想，大家总是欣赏那些优秀的学生，挥霍你的情感，费尽你的心思，可你只不过是想以他们的优秀来显示自己的优秀；你总是忽略那些落后的学生，吝啬你的情感，其实你是不愿面对自己的失败。然而优秀的学生因为自己的优秀并不觉得你优秀，让你感觉失败的学生却送向你最真诚的心里话。我心中暗暗下决心，当我再次走进教室的时候，我要带上我的真诚，奉献我所有的耐心和爱心，把微笑带向全部学生，创造出更美好的境界，永远永远！
三尺讲台，一方热土，20多年的时间，有太多的镜头可以定格。变化的，是一届又一届学生，日渐老去的容颜，不变的，是我对学生、对教学难以割舍的热爱。“汗洒春秋满校园”，在教学路上，我继续默默耕耘，只望年年春尽，笑看满庭芳。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第2篇
我叫，29岁，***党员，xx市xx中学语文教师、班主任。转眼间，我已经在中学教学战线上教学工作9个年头。9年来，作为一名年轻教师，我纵然对教学事业的强烈职责感，把自我的愿望与抱负所有都倾注在我所热爱的教学事业上。凭着一腔矢志不渝的信念与热情，把对党的教学事业的忠诚与对本职工作的热爱，所有熔铸在自我从事的事业中。用自我的己任认真践行“三个代表”重要思想。此项工作中曾多次被评为“xx市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所拎的班级也多次被评为优秀班级，深受领导与家长的好评。我用诠释行动着壹个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头调节作用。“把自我平凡的工作当作视作宏伟的世界去研究，在每壹个平凡的细微处发现工作的价值，并把教学工作的好处效用借助每壹个细节传扬开来，让平凡不平庸。”是我的信条。现将近几年来的工作实际说明如下：
一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，应对我的学生，我心爱的教学工作事业，我一给坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，知道学生第一手材料。和学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。
二、多方学习，丰厚专业素养。
对壹个语文教师而言，文化的底蕴、教学的理念、艺术的技法确实是不可或缺的特别重要学养。
在日常的'生活中，卖力丰富自我的阅读，丰盈潜意识的内心世界，使他者拥有高远的认知与健全的人格。同时，勤学苦练，坚持写作，提升他者传闻读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平与、的教师气息，增加了教育研究的魔力。
为了避免专业学习上的惰性，我把其他工作中的每壹个标准、每壹个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每壹个培训都作为自我学习的学好运气，比如：我经常用学校组织公布课的机会，向自我提升要求，选取本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文全面性学习上的研究一给是壹个空白，我就利用公布课的时机，选取了壹个全面性学习资料“世界何时铸剑为犁”锻炼了自我，受到了领导老师的相符合好评。另外，我尽心尽力参与各种培训，以前多次自费到省内的多所名校听课学习，利用中午休息时间，听歌查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使壹个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教育基本理念，也被评为“教学科研先进工作者”等称号。
三、深入研究，提升教育境界
在日常工作中，教学教育的研究是我基础教学工作的常态。追求有效教育一给是我追求与卖力的方给。
课堂是教育研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教育作潜意识远距离反思，和学员们共同研讨。在长期的语文教育中，一给坚持落实三个方面：情趣、发现、培植。用语文课堂的学情趣培植学生语文学习的情趣，借助语文的视角帮忙学生发现生活情趣并能改变生活的品位;文武兼备发现自负学生的学习特色并强化为学生学习的自负;培植后半生学习与人格完善的思想种子。在班里构成了口才训练、写作训练、社会实践活动主题等壹个系列平台，古诗词诵读、典范美文说明、学生速写探讨等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展。
四、积极寻觅，研究教学方式
经过多年的实践和生物学，我在教学中管理班级上摸索到一些方式，那就是，坚持在“严、爱、细、活”四字上下功夫。
严格标准学生，即是行为规范特训，我个性注重良好犯罪行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的礼貌礼貌习惯，有序参加的活动主题习惯。在日常的工作中，我经常采取“做榜样、教方式、耐心带、及时评、时时查”的配套措施训练学生的行为，比如：有的学生来自5、6个学校，习惯差别十分大，从开学的前两天起，就时个性留心孩子们的举动，谁在课间操的时候把教室的灯取消了，做完操之后就立即嘉许，谁上课知识端正，也点名表扬让我们学习，谁向班级撑了纯净水，更是掌声鼓励，谁的作业认真干净，也决不吝啬溢美之词……当然，对于不好的，我多是指出现象，不在班里痛斥批评，严重的，就寻到办公室私下谈话，几天下来，同学明白了啥子是该做的，啥子是不好的，加上每周都向班干部开例会，同时指出一周的优缺点，并制定下周的工作目标，培养学生坏习惯的工作就会有条不紊的进行，班级很快就须要进入良好的状态。
做这些工作，绝对需要腿勤，多进班，走到学生中间，由接触而知道，由知道而理解，师生关系才会融洽;眼勤，勤观察，知道学生的心态，做工作方能有的放矢;嘴勤，勤指南，经常与学生聊天，指出不足，表扬优点，增进师生感情;手勤，多演示;脑勤，勤考虑。俗话说“天道酬勤”，勤，能弥补大家经验与教训的不足与才智德行的缺陷。
“细”即班级管理、小学生教学工作扎扎实实，从细微的事抓起，从身边抓起。我通常的做法是在接手壹个班级后，制定壹个长期首要目标，三年我要实现啥子?在起始时务必备有壹个完整的工作思路，我要清楚我应对是一群啥子样的孩子?我要带着他们到哪去?怎么带?第一步做啥子?再做啥子?最后做啥子?通常我把目标定位为：要培养孩子做壹个有修养的人因，培养他们良好的学习习惯于，掌握良好的学习方式。每节课上课前，同学们把桌椅要对整齐，读书的时候把序言拿起来，身体坐直，书本都摆放在写字台书桌的左上角等等，这些看起来是家务事，培养出来但这关乎到学生好习惯的培养。班主任工作就是这样琐碎的工作，务必扎扎实实做好每一天的每件事情，班级管理才能后来居上。为了改善小孩和父母之间的关系，或使孩子自觉地学习。我精心设计每壹个家长会、班会与活动主题课，这是一次家长会——《爱老师，爱父母》，孩子与家长们齐聚在教室，孩子们深沉地话术，对爸爹娘妈理解让在场的许多家长泪流满面，家长的殷切期望，让孩子们备受鼓舞，有更大的动力继续前进。我也不断拓展教学教育新方式，我自制了“学生评议表”，班里进行了“谁和正面交锋学习评比”等来激励他们勇往直前。
应对时代赋予的精神支柱，我感到对学生、对事业的热爱，不能仅仅表现为勤勤恳恳、埋头苦干，而且还就应体此刻进行创造性的劳动上以，要“爱”也要“活”。
此刻的大学生越来越有个性，教学工作他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起差点良好凡教学效果的，需要大家做到“因材施教”不同差异对待。比如：一次学生问我，为啥子对王怀宇大多同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告知他，由于王在小学时经常是因为违反纪律在教师角落里罚站，需要向他机会与爱啊!
我校是一所寄宿制学校，学生吃、住、学都在学校，学校就是他的家。需要教师关爱，有些学生很少得到家长的理解与心理上的辅导甚至就是单亲学生。就更需要教师更为担负起学生生活、学习方方面面的帮忙与引导，这没有对学生的爱是无法做到的。我班中有家相对远的学生，如阿尔山的、黑河的等，他们一学期才能回家一场，生活就也许需要老师个性的关爱，五一，十一放假的时候，我就把他们带回家，带他们去买衣物，让他们透过QQ与家里的父母需要进行探讨，离开的带时候将他们带上火车。家长对此十分满意。
我就是这样为德育我的教学事业奉献着我的光阴，我把心中所用的温情化成无数份爱心奉献着我的学生;我把所有的心血就浇灌着教学事业这篇沃土上;我明白我是一名普普通通的中学教师，但我乐于把我的真诚、爱心所有奉献向我所的党的教学事业。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第3篇
姓名：
学校：xx小学
简介： ，***党员，本科学历，xx小学语文顶级教师。从事小学语文一线教育30余年，一直担任学校文科教研组长。语文教育沉稳踏实中不乏开拓创新，教育成绩优秀。参与省、市、区各级课堂教育比武与教学教育论文比赛屡获一二等奖。“以爱为帆，以情为桨，做学生乘风破浪的船”是她的教学格言，扎根乡村教学31年，爱岗敬业，真情育人，多次被评为市区先进教学工作者，曾作为教师代表被市妇联评为“十佳爱心母亲”。
事迹展评
我愿为帆，伴你远航
用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子乘风破浪的帆！——题记
是谁曾经说过当我与你的思想交换一次大家便彼此拥有了两份思想，而如果将我的真心与你的真心交换是不是也同样具有了两种沉甸甸的真情？我的心就在几十年流逝的时间里和千万颗童稚的心交融，所以我总是骄傲的说：我拥有一颗无比博大的真心！于我自己，也予全部我曾执教过的孩子们。30年了，从我17岁踏上这三尺讲台，如一台永动的姿势机器，在或肥沃，或贫瘠的心灵耕耘收获，将我脑中仅有的全部，用恣意的青春汗水挥洒向了我所挚爱的教学事业，真情奉献了属于我的全部的青春！
不待扬鞭自奋蹄
想17岁的自己，鲜衣怒马，不带任何偏颇，就那样接受了壹个在领导眼中“不当数”的一年级。我是尽着年轻的全力，我总想：既然上一年级了，就不能白白浪费一年光阴。那还是统考盛行的年代，全镇16所小学，那样的班级本就不该参与的，可我不仅极力参与了考试，还以3分的微弱劣势屈居第二。让家长深深地信任了我这个初出茅庐的小丫头，而在以后的镇统考中凡我所任学科没有不得奖的班级。
因为年轻，我深知自己经验的匮乏，于是我不惜余力的虚心给经验丰富的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。95年代表八领山参与荆州区首届自然教师比武，勇夺第一名，可谓开创了八岭山教学的先河。时间进入到21世纪，教学改革的春风吹遍了大江南北。我最初认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提升课堂教育效率，善于引导学生主动去探究，恰倒好处的激发学生交流的欲望，及时挖掘学生的思维能力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课程理念，极大培养了学生的.学习兴趣。带着这样的思维理念，我有幸参与了20xx荆州市首届青年教师科学教育比武，并一举荣获课堂教育、课件设计、教育设计3项一等奖，再创我镇教育比武之先河。20xx年带领全校语文教师积极进行湖北省典范诵读课题研究，荣获湖北省优秀课题研究单位。多年的教育让我有了一定的经验积累，我觉得这些微薄的技艺并不属于自己，所以我不惜余力的将我心中全部教向全部刚上任不久的青年教师们，卖力做好传帮带，人虽老，心永健！
天若有情天亦老
我是一名小学教师，面对的正是一群天真活泼的孩子，我最能感受他们在情感上的酸甜苦辣。从教30年来我在三尺讲台苦苦耕耘，播种，收获着幸福，也收获着成功。我始终恪守自己的信念：以爱为船，做孩子们乘风破浪的风帆！正是心底有爱，我成为了学生名符其实的“老师母亲”。
小阳就是这样称呼我的。这孩子的父母因为性格差别较大，长期分居两地，母亲为了担负家庭生活，只身外出打工多年。年幼的他7岁就随爷爷奶奶生活，可老人家怎能应付孩子的学习，一学期下来，期末考试语文仅得了8分。母亲急了，把他从出生地转回了自己的娘家八岭山，交向孩子的姨爷照顾，在xx小学就读。
首次见到孩子，我就被他大方的谈吐与帅气的外表吸引住了，却又惊于他糟糕的学习情况，痛心于因缺乏父母照管，壹个非常优秀的孩子被叫做差生。在以后的日子里，我常为小阳列单席，向他补拼音。他爱画画，我就千方百计为他联系辅导老师，参与美术学习，还给美术老师要来字帖督促他练习书法，又找出女儿的课外书籍陪他阅读，挑上精美的笔记本在他生日时候送向他……他每一次的进步我都不忘赞扬他，失落的时候安慰他。四年时间里，我时时刻刻都在关注着孩子的每一滴成长与进步。本来就活泼开朗的他以一手漂亮的字迹当选为班上的宣传委员，丰富的课外姿势储量，非凡的谈吐，还让他当选为学校的中队长。
我的付出换来了孩子最真切的信任！“壹个美丽的女人是一颗钻石，壹个好的女人是壹个宝库，老师，祝您节日快乐！”这是我在20xx年早晨打开大门时在大门口福字的夹缝中发现的，看着那熟悉的字体，想着那个虎头虎脑的孩子在放学后匆忙赶到我的家门口送贺卡，又匆忙赶到几十里外爷爷家过周末的情景，一股如潮水般的幸福与暖流瞬间袭来，颤了心扉，湿了眉尖。
可就在不久，我发现一给开朗的他却总像满腹心事，尤其每当在课堂上讲到有关母爱的文章时孩子的脸上总会现出一种和年龄极不相称忧郁。当他的心事隐隐在日记本中流露时，我才明白孩子想念久未谋面的爸爸了。我和他的母亲电话里聊到了这些，母亲也是哽咽了向了我孩子爸爸的电话号码，我和他父亲沟通后，又辗转和孩子聊起了他的爸爸。
男生却在那一刻泪流满面：我只希望爸爸能听我说说话。我指南小阳向爸爸写了一封信汇报了自己的成长，诉说了久违的心里话。爸爸很快就回信了，那天一进教室，小阳就把信塞向我，脸上满是喜悦：老师您看看爸爸向我的回信，读着爸爸感动人至深的话术，我的泪也夺眶而出，再看看孩子脸上洋溢的幸福，又欣慰至极。
在千百学生之中，最让我心疼的是20xx年毕业的蒋新美同学。20xx年转入我的班上就读三年级时，她已经13岁了，而且时常流露出不属于孩子的早熟。通过与班主任李老师一起多次深入孩子家中走访，了解了孩子贫困的家境——时常酗酒度日的爸爸；在她的弟弟只有2岁时就抛弃她们的母亲；已经年迈早衰的奶奶…她家是移民，因为搬家，奶奶提前回来，小小的她留在老家，长姐为母，带着年幼的弟弟吃着百家饭度日。懂事的她为了照顾好弟弟，经常吃不饱穿不暖。
了解了这些，我痛至心扉，找出女儿的衣服，换下孩子早已破旧的毛衣，羽绒服，为他添置必须的学习用品，甚至在孩子首次例假时亲自教导她。这份情感一直维系到她上中学，我经常抽空去看望她，鼓励她，为她送去点心、衣物，而她也经常在周末到我家汇报学习与生活情况，如母女一样倾心的探讨。孩子最喜爱的就是听我亲切地叫她“丫头”，她说：老师你向了我久违的母爱！
正是因为我对孩子们真诚的付出，我也被评为荆州市十佳“爱心母亲”。从此我更深刻意识到了爱是打开学生心灵的金钥匙，只要将爱的涓涓细流汇入孩子的心田，必将滋润那一方甘泽，并将长得茂盛肥美，也定能开出明艳的花朵！
化作春泥永护花
人们常说：干一行怨一行，而这于我从未有过。我喜爱这方寸讲台，喜爱那一双双空灵的眼睛，喜爱萦绕身边的油墨香味，喜爱翻阅一本本作业，喜爱和孩子日记本中只言片语的探讨，喜爱课堂上激情昂扬的讲解，喜爱孩子连珠炮式的发问我喜爱……太多职业中的喜爱，所以我唯愿自己常驻这三尺讲台，挥洒消耗自己无悔的青春。身正为师，德高为范，凝师铸魂，立德树人！
我爱语文课堂，也总是在尽自己最大的卖力让我的孩子也爱上语文。我如蜜蜂在各种书籍中汲取专家的理念，收索课案解析，对比自己的课堂成败，调阅大量视频，欣赏优秀语文教师的课堂教育风采，找出自己的差别，并不忘记写下自己的教育反思，在课后和自己的同仁交流当下大家学校语文老师课堂上的弊端，并卖力构建大家自己的语文课堂特色。
虽然我已年届不惑，却时时在心中涌现从未消退的属于年轻的激情。面对课堂的改革，总想做个冲浪的潮儿，在做好本职工作的同时总渴望有更多锻炼自己的机会。我积极参与各种听课评课，将自己的想法毫无保留的和他人探讨同享。对于学校安排的观摩课，公布课，从不推诿，我了解打磨的道理：何来珠圆玉润？岂不正是一次次的磨砺造就？也正是在一次次的公布课的历练下，我从一名科学老师成功的转为学生喜爱的语文老师，我也以让我的学生感受并真实领悟祖国语言文字的博大精深，作为我毕生的追求！
作为一名老师，我所做极少，可学校、教学局、政府却向予了我太多太高的奖励。多篇论文在各级报刊发表，荣获省市区级奖项，也多次被评为市区乡镇学校的教学先进单人。百尺竿头更进一步，这也更将成为我驻足讲台挥洒青春的动力！
30年的执教生涯，我已可谓学生满天涯，桃李遍天下。而当我翻阅一条条来自身边的孩子的祝语，收到壹个个发自百千里之外的学生的信息时，我便再次深深感悟：正是我以一颗爱心换来了千万次的真情！
是的，爱是同享，同享孩子的成功，失败，坦途，挫折；爱是责任，将我仅有的姿势不遗余力装满孩子的心胸，牵着他的手勇敢面对生活，健康快乐的成长；爱是承担，做留守儿童的“老师爹娘”，做他学习中的“知心教师”。用爱心换取爱心，以真情浇铸真情，做孩子出发的导航员，让那一面面正扬风而起的帆，在人生的海洋尽情畅游！
我愿以我余生，在幸福教学之路疾步奔跑，卖力让孩子享受幸福的教学，也让自己享受教学的幸福！
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第4篇
邱，孙场小学三年级数学教师兼班主任，本科学历。20xx年参与工作，对待工作任劳任怨，兢兢业业，为党与人民的教学事业奉献青春，播洒热血。
一、加强师德修养，强化师德建设
自从参与工作以来认真贯彻党的教学方针政策，遵守法律法规，模范遵守社会公德，以身作则，严于律己，严谨治学，为人师表，爱岗敬业，乐于奉献，顾全大局，识大体，关注学生，深受领导与师生的好评。
二、爱岗敬业，工作尽职尽责
从参与工作那天起，做一名优秀的人民教师，就成了她一生的追求。“别人不能做到的，我一定做到；别人能做到的，我一定做得更好”这句话一直鞭策着她卖力工作。白天除了忙于备课、上课、批改作业外，还要走村串户进行家访，查看学生在家的学习情况。为了提升教育质量，注入所有精力。这无疑向她增加了繁重的工作负担，但她无怨无悔。一份耕耘，一份收获，她的教育成绩一直处于学校前列，班主任工作做得有声有色。
三、用“心”呵护学生，用“爱”耕耘净土
身为一名人民教师的她，深深地懂得对待任何壹个学生要有慈善之心，宽容之心，理解之心。只有真诚关心每一位学生，用耐心去感化每一位学困生，用爱心去帮助每壹个贫困的`孩子，社会才会变得更加与谐，校园才会变得更加美好。为了让学生安心读书，她不知花掉了多少电话费，让学生和家长心连心；为了不言败任何壹个学困生，她不知付出了多少耐心地辅导与倾注了多少鼓励的话术……。这些看似身边的小事，但从这些小事中可以看出作为一名优秀教学工作者的崇高美德与用心良苦。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第5篇
舞蹈系教师史老师，于20xx年9月x学院任教到现在，在近二十年的一线教育岗位上，兢兢业业、勤勤恳恳，率先垂范，精心执教，为人师表，科学育人，始终如一地保持认真的工作态度与一丝不苟的工作作风，是x学院一线教师中最为普通却最具代表性的一名德育工作者。
史老师思想上廉洁自律，忠诚党的教学事业，严守职业道德与学术道德，热爱自己的本职工作，关注自己的专业学科发展，不断升级与完善自己的姿势结构，积极参加院级课改项目和国家级省级学科科研项目，提升自己的理论研究水平与教育水平，为舞蹈编导专业的建设默默贡献着自己的一份力量。她在教育工作中，细致钻研，不断创新，因材施教，关爱每壹个学生，非常是差生，不让壹个学生掉队，卖力树立每壹个学生的自负，让每壹个学生都学有所得，将其培养成社会有用之才。在自己的日常工作中，充分发挥师德模范与党员教师、优秀教师的引领带ACT用，求真务实、乐观给上，从不计较单人得失，一心为公，具有较强的敬业精神与奉献精神。
学院的两次重要教学评估工作她都积极参加，服务其中，是舞蹈系迎评小组的.主要参加者。在紧张的工作期间，加班加点，熬夜备战，从不抱怨、从不喊累，始终以工作为先，保障了评估工作的顺利完成。教育管理双肩挑，繁琐细碎的工作中没有出过一次错，工作积极、严于律己、宽以待人、服从领导，认真、圆满的完成系部领导教向的各项工作任务。两次怀孕生产未请过一次产假，利用寒暑期休整，开学即可投入到工作岗位敬业工作。20xx年度考核为“优秀”，被学院评为“优秀教师”。20xx年5月舞蹈系教育秘书因病请假壹个月，在一学年内最紧张最决定因素的时刻，即毕业生工作及期末考试阶段，史老师主动有担当的承担起这一繁琐而艰巨的教育岗位工作，积极工作毫无怨言。6月初，教育秘书续假一月，没有做任何推辞，继续在岗，有利的保证了毕业工作的完成和期末各项工作的顺利进行，将良好的师风师貌塑形树立。
在担任舞蹈编导专业舞蹈基本功训练、民族民间舞蹈等主干课程教育的同时史老师还主要担任系部《教师职业技能训练》《中国民族民间舞教育法》等相关舞蹈教育的专业理论课程。在教育中不仅教授学生相关专业理论姿势和专业教育技法，还重视学生思想的健康发展和德育培养，坚持“德育为先”“修德树人”的教学理念，她将学生的德育工作放到首位，以高尚的师德承担起培养人才的重任，被学生亲切的称之为“史母亲”。利用课余时间、牺牲周末公休时间积极组织学生进行各类专业实践活动主题的排练。导演的原创毕业舞剧《与平歌》参加策划的毕业舞剧《佛光寺》等，不仅培养了学生的团结合作意识，提高了学生的专业全面素养，更是将正确的道德观、人生观、价值观、荣辱观潜移默化的渗入其中，真实培养了学生德艺双馨的能力，让良好的师德精神深入人心。
史老师时刻以“德高为师，身正为范”来标准自己，提升自己，以德立教、以身示教，用高尚的人格为每一位学生的综合发展与人格塑造竭尽全力。无论在教育中还是工作上都争做学生满意的良师益友，系部有担当的称职助手，为学生、教师树立了“师德标杆”。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第6篇
姓名：闵
学校：
xx镇中心幼儿园
简介：
闵，本科学历，xx镇中心幼儿园班主任兼保教副园长。从事幼儿教学事业八年，工作中认真负责、爱岗敬业、成绩显著。参与xx区技能大赛，在讲经历比赛中获取二等奖；xx区学前教学教育比武中语言活动主题《太阳的味道》获取二等奖；被评为xx区保教工作先进单人。“用爱相伴，静待花开”是她的教学格言，用爱心、耐心、责任心对待每一位幼儿，呵护培育每一位幼儿。
事迹展评
用爱相伴静待花开
我叫闵，是20xx年9月份踏上幼儿教师这个职业的，从刚最初的生活老师到副班老师，再到后来的主班教师，一路走来，有挫折，更有很大的收获。经过幼儿园的实践，教研及多次参与各种培训，在园长及园领导的带领下，让我的成长之路变得更加快速。让我由壹个啥子都不懂的外行变成了今年能自如应对一切工作的合格幼儿教师。
自己的进步得到了很多人的帮助，也离不开自己的卖力。我一进幼儿园就认真自学考取了普通话等级证书及幼儿教师资格证书。在工作中每年都被学校评为骨干教师，优秀班主任等。在20xx年的农村教师招考中，我紧紧的抓住了机会，在9月1日，我正式成为了在岗在编的教师。今年在八岭山中心幼儿园任职班主任兼教育副园长。
我觉得作为壹个合格的幼儿园老师，要有三心：爱心，耐心，责任心。还要时时加强自身学习，也要向自己的工作做壹个规划：长期规划，一年规划，一月规划及一周规划，一天规划。每日的工作结束后，我都会向自己十分钟时间认真考虑一下今日的工作，哪些不足的地方应该怎样改进，明天有啥子重要的事情都是记录在记录小本上，第二天完成一项就删除一项。把幼儿园的工作在规范化的同时，再细化。工作中认真扎实，工作后要认真总结反省，善于考虑，才会进步。
一、爱的教学
阳光是促进万物生长，向万物以温暖的，它普照万物，没偏没给。作为幼儿老师，爱听话的孩子很容易，爱淘气的孩子不要易；爱尊重老师的孩子很容易，爱那些调皮，不尊重老师的孩子不要易。但幼儿教师的爱，应该是大爱，爱每壹个孩为每个孩子发展创造良好的生态环境，而不是包办，替他们发展。
古人云：天生我材必有用。在教育工作中，我绝不带偏见或按自己的喜好看待孩子，对待不同的问题，我有不同的.化解之法。对每壹个孩子我都会区积极发现他们身上的闪光点，去欣赏他、表扬他、让它找到自负。
我了解，作为一名教师，尤其是幼儿园教师，不能只在上交学校的资料中爱孩子，不能只在会议时的讲话中爱孩子，也不能只在心中默默的爱孩子，而是要用自己的一言一行，一举一动来对孩子们表达爱，大到教学，小到壹个微笑，壹个拥抱，壹个以身作则。在日常工作中，我都会将我的爱表达出来，向他们壹个拥抱，一句赞美，壹个肯定的眼神…责任、更是一位教师必不可少的东西，也是作为壹个人，必不可少的东西，在工作中，我认真负责，每一件事情都落实到位，我会在手机上将自己近期要做的事情记录下来，以防忘记。
二、潜心教好每一位幼儿
在教学中，我会认真研究每一位孩子，观察孩子像植物一样成长。教会孩子公平、坚持、诚实很重要。培养孩子良好的生活、学习习惯。培养幼儿的创新能力、观察能力、对这个世界的好奇、考虑能力。我更注重利用大自然对幼儿进行培育，呱呱叫的青蛙、卖力爬的蜗牛，掉下的树叶，盛开的小花……这就是大家平时工作中的因时机而施教，这样的机会是教师无法预备的，而且是有失就不一定会再有的。
陶行知先生说过“一日生活皆教学”，作为幼儿教师，我会在一日生活中积极发现教学契机。也会加强自身的言谈举止，向孩子们壹个好的榜样。游戏是幼儿园的基本活动主题、寓教学于生活、游戏之中。玩，是孩子们的天性，我会遵从孩子天性，带领引导幼儿怎样玩，在玩中学规则，学技能，学习惯，学品德。我也很看重户外运动，壹个好的身体对孩子来说比啥子都重要，我会潜心钻研各种户外游戏，让孩子们对户外活动主题更加感兴趣，更加喜爱热爱锻炼身体。
幼儿园的教学应面给每壹个幼儿，我会做到因材施教，具体问题具体对待。我会积极成为幼儿学习活动主题的支持者、合作者、引导者。每壹个环节都渗透健康教学理念，实施健康教学。
所以，在加入幼儿教学这个行列后，要坚持不懈地充实自己，丰富自己，完善自己，不断加强单人修养，职业修养与职业道德修养，卖力让自己成为壹个像阳光一样温暖，爱护每个孩子的幼儿教学工作者，积极地发现每个孩子的优点及缺点，并向予发扬和引导纠正，并以身作则，让孩子们从自己身上学习到啥子是爱，与好的生活，学习习惯。
三、自身目标及标准
1、在工作中提升自身对幼儿的耐心、细心、在教育中能够加强专业技能，不断提升进步。提升自己的表达能力与较强的组织管理能力。
2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。
3、虚心给老教师学习，让自己能够成为演示课教师。
4、在为人处事方面积极活跃，情绪乐观，兴趣广泛，敢于试试，愿意和人交往，在和孩子交往过程中，能始终以积极乐观的情绪向孩子以良好的影响。
5、经常与家长沟通，反馈孩子在园的情况，卖力做好本职工作，做孩子与家长心目中的好老师。
6、多听课，多与老教师探讨，不耻下问，吸取他人的长处，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。
7、不断学习、反思，积累经验，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参加课程研讨活动主题，使自己最快更好的成长。
让每壹个幼儿喜爱上幼儿园，喜欢老师；成为让家长满意与放心的老师；与同事组合无暇，一起进步；得到领导的肯定，成为壹个让自己满意的幼儿教师。
20xx——20xx年在xx区举行的技能大赛及教育比武中也均获取了二等奖的成绩，卖力中收到了蕾蕾硕果，也激励着我继续前行。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第7篇
，女，汉族，1985年11月出生，本科学历，华中师范大学教学学学士，现任xx镇孙场小学语文教师兼教研主任。因为有着一份爱心、真心与责任心，所以她是一位受学生喜欢、家长爱戴、同事赞许的老师。
一、用爱心唤醒学生,用真心引领成长.
吴老师有一双敏锐的眼睛，总能及时发现学生身上的出现问题，及时进行纠正。班上有个男孩叫小晨，曾经沉迷于游戏，甚至威胁家长不向手机就跳楼。为了帮助他摆脱手机的控制，吴老师便在他上课犯困时给他提一些简单的问题，课下找他谈心，像母亲辅导儿子一样地辅导他的作业就，还亲切地喊他“大儿子”。渐渐地，小晨愿意听吴老师的话了，能按时完成作业，成绩提高到班上的中上游，人也变得活泼开朗。
这样的例子在吴老师身上还有很多，她既教书又育人，用师爱去感染、去润泽每壹个孩子的心灵。
二、用责任心关注学生用激励激发潜能
吴老师班上90%以上的'学生是留守儿童，有的学生连拼音都不认识。为此，吴老师将这些学生编成壹个学习小组，将拼音的内容复印成册发向他们，利用课余时间向他们“开小灶”。她还将班上同水平的学生编成两两PK的小组，每次在看拼音写词语、默写古诗中获胜的学生，连续五次书写作业得“优秀”或者“有进步”的学生，都能自选并获赠老师提供的小礼物，期末还为学期“优秀学生”“进步学生”预备了礼物与奖状。在吴老师的各种激励下，同学们学习劲头更足了，纪律意识更强了，班风也更好了。
工作之余，吴迎老师总是钻研教材，研究学情，不断加强理论学习，同时给其他优秀教师虚心请教。此外，她入户走访了班上每一位学生，和家长促膝长谈，有时天黑了还骑着电瓶车穿越在孙场的乡间小路上。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，教好书、育老好人，是吴迎老师永远的追求。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第8篇
何，女，黄石市下陆中学英语教师。19xx年自湖北师范学院毕业后，就一直担任初中英语教育与班主任工作。由于年轻有冲劲，教育勤恳认真，团结同事，热爱学生，因此深受同事的好评与家长的赞誉。人们常说，中学生是一块正待雕琢的璞玉，遇上技艺精湛的雕刻师就会成器成宝。哪一位老师不想让自己的学天生名成家，但只有那些专心往雕琢的人才也许领会到其中的趣味。
何老师从踏上讲台的那一刻起，就深深地明白教学的伟大意义与自己肩负的崇高历史使命，经常告诫自己说：“教师的每一点疏漏都会带来学生一生的姿势或人格缺失”。也正是这句话时刻鞭策着她一步一步成长为一名优秀的人民教师。
1、自身思想教学与职业道德建设。
“教书育人”是教师的天职。教师光具备必备的专业姿势是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平与道德情操，以身作则，以自身的榜样往感染、熏陶学生。郝老师深知：教师担负培养下一代青少年的重任。教师的世界观、人生观、价值观等思想情操与道德品质都回对青少年产生重要影响，因此在青少年眼里，教师是一切美好事物的.化身与仿效的榜样，是最有姿势、最有教养、品德高尚的人。师德是学生的先导。因此，她十分注重自身的思想教学与师德修养，她不断学习，卖力把自己培养成壹个品德高尚的教师。20xx年在全区教学系统20xx年度“师德建设年”活动主题中被评为师德先进单人。
2、以人为本，抓好学生品德教学。
何老师一贯重视学生思想品德与良好行为习惯的养成，积极引导学生学习《中学生原则》与《中学生日常行为规范》，使学生“学会做人”，教学学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个好青年。在每周的班会中她坚持进行传统礼节与传统美德教学，教学学生自觉遵守班纪校规，爱护公物，团结同学，尊敬师长；学习勤奋刻苦，按时完成作业，不缺课不早退；穿着大方、干净、得体，留意环境卫生与单人卫生；遵守社会公德与公共秩序；尊老爱幼、孝敬父母、助人为乐。学生的巨大转变，换来了同行的认可与学生家长的好评，学生的集体观念与道德素养不断提高。
何xx老师开始学历是大专，自己意识到姿势的不足，利用业余时间进修，自学了大学本科文凭。作为新时代的教师，她不断向自己“充电”，卖力学习PC姿势，学会了使用flash动画与powerpoint制作电子课件。她还虚心给其他经验丰富的教师请教，认真阅读各类书籍，并且积极参与各种教科研学习及活动主题，卖力使自己成为一名学生钦佩的姿势渊博型教师。
由于她坚持不懈地卖力，获取了不少的成绩。20xx年年她撰写的论文《现代英语学习之五要素》获市教学教育科研优秀论文评选二等奖；20xx年论文《多媒体――现代教育的好帮手》获市教科研评选二等奖；同年论文《一次主题班会的反思》获湖北省中小学教学教研成果评选二等奖。
何xx老师一贯以治学严谨而著称。她对新课程理念理解深刻，把握扎实，使用熟练，能够灵活地、创造性地运用教材。她还大胆寻觅新的教育方式和教育手段，利用现代化多媒体辅助教育。课堂上鼓励学生积极考虑，大胆发言；新奇的教育方式——听、说、读、写、唱，形式活泼多样，不断激发学生的学习爱好，调动学生的学习积极性、主动性。
该班学生在全区的各大型考试中成绩优异。她所教的学生——周x同学在20xx年全国中学生英语能力竞赛中荣获国家级三等奖；陆x同学在20xx年全国中学生英语能力竞赛中荣获省级二等奖；她本人也连续两次被评为优秀辅导教师。
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第9篇
我是小学的一名普通教师，自扎兰屯师范学校毕业以来从教已有二十年，担当班主任工作也是二十年。这么多年来，孩子们在我心中所占据的空间越来越大，似乎要充满了我整个的心。从孩子们那天真稚嫩的脸上，从那一句句“老师您好”的问候声中，我真切的感受到：教师在孩子心中的位置，师生之间的爱是多么纯洁。看到自己用真心、真情与真爱浇灌的花朵正在茁壮成长，一种为人师表的幸福感与自豪感也在心底油然而生。我多想面对着大自然、面对着全世界高声呐喊——我是一名小学教师！做一名教师真好！
刚参与工作的我，被老教师的敬业精神所感动：看他们早来晚走，看他们背着教案、背着学生的作文回家，看他们推着黑黑的油滚向学生印题……我也不甘落后，与他们抢着干。我常常听老教师们讲课，每逢路过他们的班级门口，总要放慢脚步听一听，探着头给里面看一看。在此后的日子里，我虚心求教，多问，多看，多想，拜老教师为师，学习她们的教育方式，与陈莉莉老师共同写作文范文。学校领导带我到哈铁四小、沈铁五小听课，学到了许多教育方式。课堂上，我大胆实验，有时还主动邀请学校领导及同年组的老师来听课，并虚心听取他们的意见，更好地改进课堂教育。
二十年的班主任历程，艰辛和苦涩，成功和幸福交织在一起。
“爱是苦涩的。”20xx年9月，我担当了一年三班的班主任，43个天真可人的孩子占据了我的心，看着他们充满好奇、渴望姿势的双眼，我打心眼儿里高兴，爱向他们讲课。可是，逐渐的我发现，有个女宝宝听写生字时，总有一半的字不会写，今日教会了，明天又写不上了。我看在眼里，急在心上。经过家访得知，孩子的父母做买卖，早出晚归很辛苦，顾不上管孩子的学习。我多次给他们汇报孩子的学习情况，标准家长配合在家辅导，他们只是口头答应，而孩子的学习不见起色。有一次，我与孩子谈心，孩子说：“爸爸说了如果用他辅导还要老师干啥子？”听到这话，我的心如刀割，又疼又气，心想从此再也不管这个孩子了。可是又一想，作为一名教师，教书育人是我的职责，虽然家长的想法过于偏激，可孩子是无辜的，我怎能不管她呢？于是，我暗下决心：一定要教好她。上课时我多提问她，下课后对她单独辅导，放学了，我把她留在身边把一天的课程从头捋一遍，并帮助她完成作业。功夫不负有心人。每一次月考，她的成绩都有所提升，期末考试成绩竟然得了92分。当时家长在卷子上签了这么一行字：“敬爱的老师，大家感谢您，孩子之所以有今日的好成绩，都是您的功劳。”看到这行字，我的眼睛湿润了，不知是谁打翻了我心中的五味瓶……班主任工作不仅累，有时还不受家长理解，但，只要看着孩子们快乐成长，一切烦恼都抛到九霄云外。这苦尽甘来的滋味使我感到——做一名老师真好！
“非常的爱向非常的你。”对那些后进生与生活有困难的学生，更需要付出非常的爱与关注，向予更多的理解与尊重。20xx年的大迁移使学校里的学生越来越少，合班后，我发现张驰同学经常拿同学的东西。我先后找他来谈了几次，效果却不好。于是，我通过深入知道搞清楚了原委，原来，在他八个月的时候父母就离婚了，他们各自组成了新家，张弛是在爷爷家长大，老人生活简朴不向他买花样的笔，他因喜爱就拿同学的。这个从小就失去父爱、母爱的孩子使我的心一阵阵酸痛，我想：我不是他的`妈妈，但可以象妈妈一样关心他，让他感受到母爱。我向他买了他喜爱的笔，与他约定如果你喜爱老师向你买，再也不容拿别人的东西了，他答应了。可是没过几天，他又拿同学的彩铅。他的举动出乎我的意料，想张嘴骂他，想伸手打他，我高高举起了手却又放了下来，心想：如果他不改，打他又有啥子用呢？伤心之极我的眼泪禁不住扑簌簌流了下来。他满脸惭愧地望着我哭着，壹个劲地说：“老师我了解错了，您原谅我吧，我再也不拿同学的东西了！您打我吧。”他说的那么诚恳、那么有诚意，我摸着他的头说：“老师相信你，相信你！”从此，张弛再也没有拿过别人的东西，学习也更加卖力了。这小小的喜悦让我深深的感到————做一名教师真好！
爱的力量是巨大的，爱的回报是与谐的。多年来，我用真爱留下了一串串坚实的脚印，用真爱谱写了一曲曲与谐的音符。升上中学的孩子向我发来短信：老师我领读课文了；老师我当班长了……已经参与工作了的学生，有的当了老师，成了骨干；有的在中国航天默默的奉献……得知他们的好消息，我的心中涌起丝丝甜蜜，这甜蜜让我深深的感到————做一名教师真好！
是的，我是幸运的，幸运在于我有这么好的壹个职业，遇到了这么多的好领导、好同事，遇到了这么多纯真而可人的孩子们；我也是幸福的，幸福就在于我把真情向了孩子们，把真爱向了三尺讲台，把青春奉献向了平凡而光荣的教学事业。在今后的历程中，路漫漫其修远兮，我将上下而求索，用执著与热爱续写人生的新追求，用真心与爱心谱写园丁的新乐章，用拼搏与实干获得事业的新巅峰！
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第10篇
我叫___,__岁，***党员，___中学数学教师、班主任。转眼间，我已经在教学战线上工作27个年头。27年来，做为一名一线教师，凭着对教学事业的强烈责任感，把对党的教学事业的忠诚与对本职工作的热爱，所有熔铸在自己从事的事业中。工作中曾多次被评为"教坛新星"、"县级优秀教师、先进工作者"、"滁州市优秀班主任"等，并多次在学校及县级组织的优质课评比中获奖，我所带的班级各学科在每学期的期末统考中均获取教研片的班级平均分前三名的好成绩，也多次被评为优秀班级，深受领导与家长的好评。我处处以身作则，发挥模范带头作用。立志让每壹个平凡不平庸。现将工作实际简单说明如下：
一、爱岗敬业，默默奉献。
这么多年来，面对我的学生，与自己热爱的教学事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。坚持每日早来晚走，经常深入宿舍、晚补，知道学生第一手材料。和学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐。就连自己孩子出生，都未耽误过学生的一节课。
二、把握机会，在学习中成长
我深知要向学生一杯水，自己不但要有一桶水，而且还要找到源源不断的活水。为此，我利用业余时间进修学习新的教学理论，应用在教育中，不断提升自己的业务水平。平时也多向自己创造学习的机会。比如：我经常用学校组织公布课的机会，向自己提升要求。还挑选每册书中最难的课组织公布教育，来锻炼自己。受到了领导老师的一致好评。另外，我积极参与各种培训，曾经多次到省内外的多所名校听课学习，利用休息时间，上网查找名家的视频课例、讲座等等。
三、深入研究，在课改创新中前进
在日常工作中，追求有效教育一直是我追求与卖力的方给。课堂是教育研究的主阵地。我会研究每一节课，对自己的课堂教育作深度反思，和教师们共同研讨。近几年，我市在推广"高效课堂",我就从网上查找相关姿势及玩法，大胆试试，倡导学生"自主、合作、展示"式学习，收到一定的效果。例如大家七(5)班在上学期的期末统考中，七门课有五门获教研片班级平均分第一名，两门课获取第二名。因此，要善于发现学生的学习特色并强化为学生学习的自负。
四、积极寻觅，在管理中享受
"学高为师，身正为范".如果说德为师之魂，那么才就是师之本。这些年来，我送走了一届又一届毕业生，我为他们付出了很多，同时也得到了更多的回报。比如：每年的教师节我都会收到上百条来自各届学生的祝福短信，还有鲜花。
我在管理班级上摸索到一些方式，那就是，坚持以身作则，"严"和"爱"并使。严格标准学生，即是行为规范严格训练，我非常注重良好行为的养成。如认真细致的学习习惯、积极主动的劳动习惯、热情开朗的文明礼貌习惯，有序参加的活动主题习惯、不乱丢垃圾的卫生习惯等等。在日常的工作中，我经常采取"做榜样、教方式、耐心带、及时评、时时查"的办法训练学生的行为，比如：我班学生来自好几个学校，习惯差别特别大，从开学的第一天起，就会非常留心孩子们的举动，及时表扬，及时批评，几天下来，同学了解了啥子是该做的，啥子是不该做的，班级很快就会进入良好的状态。
今年的学生越来越有个性，教学他们如果仅仅是喝斥、责骂，那是起差点良好的教学效果的，需要大家做到"因材施教"不同差异对待。比如：一次学生问我，为啥子对___同学违反纪律是就很少进行一些惩罚呢?我就告知他，由于他在小学时经常是因为违反纪律在教室角落里罚站，今年需要向他机会与爱啊!我在等待他的反省呢!记得还有一次壹个学生被父亲责骂了，出门出走，他妈妈声泪俱下的找到我，不知怎么是好，我就告知她放心，他会过来的，他离不开大家我们的，果然，下课了，壹个学生递向我一封他留向我信，告知我他的委屈以及在哪里里，我带信让他过来，把他送回家，给父母承认了错误，并且在班里教学了我们，表扬了他知错就改。
平时，我鼓励每壹个学生力求综合发展，积极参与学校举办的各类活动主题。要相信自己没有办差点的事情!最终在我的鼓励带动下每每总是夺冠!
曾经有人问我："你为啥子不改行?"我毫不犹豫地告知他："我热爱这份职业!"我的两个弟弟都有企业，工厂，他们就常说：大姐辞职吧!来帮我干，我企业哪里撒掉的钱也比你工资高。我只是笑而不应。做一名教师，是我人生的挑选;做一名优秀教师，是我人生的目标。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"我始终无怨无悔。
成绩永远属于过去! 在今后的工作中，我将立足实际，积极寻觅，继续奉献我无悔的生命!
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第11篇
陈道秀，女、汉族、中学顶级教师、***党员。82年7月参与工作。任教32年以来，一直担任高中语文教育工作并兼任语文教研组长与班主任。我同每一位普通教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的经历，但回想起来心里总觉得那么的坦然与踏实。因为每一天我都默默实践者心中不变的誓言——以教师为职业，教学为事业。每一天我的心总是与学生的心贴得那么近，都过得那样地忙碌与充实。非常是领导的器重、学生的尊敬、家长的寄托、都令我欣慰无比，催我奋进，促使我在这三尺井台上，勤奋踏实地工作，无怨无悔地默默奉献。
一、遵纪守法、廉洁从教。
在工作中能综合贯彻党的教学方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。在政治上始终和党与国家保持一致，坚决抵制拜金主义、享乐主义等不良风气的影响，和一切体罚、变相体罚与以罚代教、以教谋私利等违法乱纪行为作坚决斗争。在当今社会有个别老师乱办班、乱发教辅资料、乱收费，严重损害了教学与教师的声誉，造成了极坏的社会影响。而我在这三十几年的教育生涯中，始终用真诚与行动捍卫着一名人民教师的神圣使命。每期开学初都有书店的老板到校推销资料，而且是有回扣的，不管是亲戚或陌生老板的苦口婆心推销我都没有动心，没有接受任何一种资料。我不会为这一点蝇头小利去做有损教师形象的事。多年以来，我基本上是担任高三毕业班的班主任与语文教育工作，碰到家庭条件好的家长有时会给老师表达心意，每当遇到这样的家长，我都婉言回绝了。让家长感到了教师的正气、崇高和伟大。
二、爱岗敬业、严谨治学
爱岗敬业、严谨治学是教师职业道德的基本标准。只有爱岗敬业、严谨治学的教师才能潜心钻研业务，乐于从教。在教育工作中，我把课前预备、课上精讲、课后精炼作为减轻学生负担、提升教育质量的教育三环节。面对有限的课时，我以改革精神，寻觅提升效率的科学方式，激发学生自觉参加学习意识，最大限度地提升单位时间里的教育效率。课前预备是指上课前把功夫下到深入钻研教材，广泛搜集有关资料，精心设计课堂结构的教育方式上，非常是认真研究怎样用最节省的时间、最简洁的方式让学生掌握最多的姿势，并促使学生更快的转化为能力。课上精讲是指在课堂教育中集中式间、集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路与规律，激活课堂气氛，教得生动、学得主动。课后精炼是指在课后做的安排上本着数量少、内容精、放法活、形式多样、针对性强的标准，精心设计、合理分配。
作为一名语文教师如果没有渊博的姿势，不注重收纳时代活水，创造力就是一句空话。我常以自己的读书行动去感动学生、熏陶学生、调动学生学习语文的积极性。真实做到了“热爱本职、忠于职守、尽心尽力、尽职尽责。”有付出就有回报，三十几年的语文教育不仅使学生学习成绩名列前茅，而且学生的作文、我的论文、我的优质课都取得了不少成绩。我也多次被评为校、县、市优秀班主任，县名师与省级骨干教师。
三、教书育人，率先垂范。
作为一名班主任，我始终把师德工作放在首位。我常常利用班队会学生进行常规教学。树立良好的班风，组织强有力的班干部队伍，创设教学机会，使学生体会到好于坏、是和非、善和恶。“学高为师，身正为范。”我在心里经常告诫自己：标准学生做到的自己必须做到，用自己的言行为学生作出表率，用自己的人格魔力去感染学生，影响学生。我坚持比学生早到校，与学生一起扫地、拖地，与学生一起参加主题班会的讨论，看见地上的垃圾主动捡起来等，用一言一行为学生做着表率。
四、爱生如子，视校为家。
对教学来说，是爱是壹个永恒的主题，爱是成功的原动力。我热爱教学，挚爱学生，爱，滋润了孩子，成就了事业，也升华了我自己从教以来，我都严格标准自己，处处用爱去铸造自己崇高的师魂。大家班有个叫肖山的同学，父亲去世了，妈妈改嫁了，他与年迈的爷爷奶奶相依为命，家境贫寒而学习刻苦。为了帮助他完成学业、顺利高考、铺平它今后的人生道路，我不仅自己经常鼓励他、接济他，从生活上真真切切的关心他，还号召同门热情帮助他，让他感受到老师与班集体的温暖，向他的人生以光明与正能量。在后来的高考中他如愿以偿的考上了理想的大学，我还向他做担保，让他申领了助学贷款，以完成大学学业。
还有，大家班有壹个叫侯阳阳的同学，在壹个下午放学回家后，由于与邻居家的孩子疯狂，不小心摔倒了，把胳臂摔断了。第二天他的妈妈来到班里愁眉苦脸地对我说：“老师，你看这孩子要耽误多少课呀！我熬煎死了！”我即将对这位家长说：“你不容担心，每日下午放学后，我到你们家去向他补课。”整整两个星期的补课我从没有间断。第三周孩子能带上病上学了，孩子没有因为生病而落下功课。他的妈妈感动得热泪盈眶。她激动地对我说：“谢谢你了，老师！”
古人云：终身之计，莫如树人。要想塑造更多的树人，请做一名爱生如子的好教师吧！
假如有人问：在人生的道路上，如果能再有一次机会让你从头挑选职业，你会挑选啥子？我一定会响亮地回答：教师——这个太阳底下最巅峰的职业。因为我工作着、我快乐着。纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！
师德师风先进单人的事迹材料[通用] 第12篇
有人说：“用心灵赢得心灵，是教学的顶尖境界。”这就意味着教师必须具备奉献精神，敬业精神，我校的李地秀老师就是这样一位教师经典，她把教学工作当作了壹个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重与爱戴的伟大工程，不断地在实践中寻觅，在管理中创新，在与谐中育人。
一、用爱心感染学生。
爱心是具体的，琐碎的，她每日总是早早起床，巡视教室，看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，同学们的衣服穿得是否合理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送向学生文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应该像关心自己孩子一样，既要关心他们的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是壹个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。
二、用激励激发潜能。
在教育的具体工作中，她一直注重使用激励机制调动学生学习的积极性。她在教室后墙设立了壹个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的表现，就为她加一颗星星，一周一小评，“爱心”数量最多者为本周组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如此，孩子们有了明确的追求目标，培养了集体主义精神，纪律增强了，学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。
三、用制度培养习惯。
多年来，她就一直把养成教学作为班级管理的基础。第一、她利用班会，队会组织学生学习学校的各项规章制度，使他们知道懂得各项规范标准，为今后能遵规守纪奠定基础。第二、让学生成为班级的主人，积极参加到班级管理中来。她在班级充分发挥小干部的作用，促使孩子们自她我约束，自我反省，从而达到了良好的习惯养成。就拿今年的四(3)班来说吧，今年班级一般的事情都有班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员，早读、课间操等日常工作都由值日组长负责，学习上由学习委员与各科课代表负责，当然，教师要随时随地地作检查指南。这样一来，班内的工作形成了程序化与制度化，各项工作就更能顺利地得到开展。第三、充分利用课余时间及时对学生进行针对性教学。她在班内利用国庆节对学生进行爱国主义教学;植树节时，让学生通过自制标签的形式督促自己保护周围的一草一木;妈妈节的时候，让孩子们向亲爱的母亲送份节日礼物或帮母亲做件好事，进行感恩教学……。通过一系列教学活动主题，教会孩子认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
四、用责任做好纽带。
教师是联系学校、家庭、社会的细节。作为班主任她总是有意地给学生说明课任老师的一些优点。如性格、爱好教学教育成绩等，以博得学生对课任老师的尊敬与信任，使他们因尊其师而重其教。同时她和课任老师密切配合，经常和课任教师取得联系，知道学生对所任学科各方面的表现。
五、用真心引领学生成长。
孩子的教学离不开老师与家长的共同协作，可是，她发现每当她和学生说到请家长时，他们就表现出一种畏惧与担心。究其原因，原来在孩子心目中，只有他们犯了错误时，老师才会请家长，每次请家长后就会被家长训斥，重者还要被打，所以孩子们很反感。为了消除孩子们的疑虑，她便试着改变攻略，当孩子进步了，她电话通知家长;当孩子做了老好人好事，成绩有了进步时，她颁发喜报告诉家长。她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教学，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长，让家长与她一起同享孩子们成功的快乐。对于班内的“差生”，她始终以“不言败每壹个学生”为行为准则，树立他们的自负心。通过不同的方法与有益的活动主题，让他们每壹个人都有展示自她的机会。看到一点点进步，都向予鼓励与表扬。让每一片绿叶都享受“爱”的阳光。
六、用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教育中，她潜心研究教材、教法与学法。精心处理好教育的每个环节，真实做到精益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教学教育上，她积极积极使用先进的教学教育理念来指南学生。有风雨就有阳光，她的班级管理严谨，班风正，学风浓，活动主题开展的有声有色。在多年的锤炼当中，她具备了过硬的专业姿势，丰富的教育经验，成为学校勇挑重担的骨干教师。她自己也多次受到上级表彰，并多次在师德师风与年度考核中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”与县“文明中队”。今年每当有人羡慕地对她说：“真有办法，与学生的关系这么亲!”她总是笑着说：“她是用心灵赢得心灵啊!”是啊，班级管理工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无微不至的细心，足以融冰的爱心，那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心!